讓課外閱讀走進(jìn)學(xué)生生活

姚 晶

    隨著應(yīng)試教育影響逐年深入，目前青少年的業(yè)余自由支配時(shí)間正日漸壓縮，甚至連雙休日、寒（暑）假都已被各類考級(jí)班、輔導(dǎo)班擠占。另一方面，隨著電子數(shù)碼產(chǎn)品在家庭中的普及，上網(wǎng)玩游戲往往被家長(zhǎng)當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)孩子的手段，這樣，孩子們所剩不多的零碎時(shí)間也大多花在打游戲上了。

    眾所周知，課外閱讀之所以重要，不僅因?yàn)樗梢允箤W(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，而且，孩子們能夠根據(jù)個(gè)人興趣，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中，對(duì)目前填鴨式教育模式是十分必要的補(bǔ)充。另外，課外閱讀對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū)可以影響人的一生”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)榜樣，而這些楷模相當(dāng)一部分是他們通過(guò)閱讀各類書(shū)籍時(shí)所認(rèn)知的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì)不自覺(jué)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物進(jìn)行比較，無(wú)形中提高了他們自身的道德素質(zhì)。

    在重視素質(zhì)教育的今天，讓學(xué)生的能力和素質(zhì)得到全面的鍛煉已被擺在了教學(xué)目標(biāo)的首位。學(xué)校既有語(yǔ)文教師又有其他課程的教師，為了讓孩子有更多時(shí)間讀書(shū)，首先應(yīng)在教師中間達(dá)成共識(shí)，共同控制好孩子們的作業(yè)總量，讓他們有更多自由支配的閱讀時(shí)間。