“最牛高三班”沒啥可“牛”的
摘要： □前 溪 一個班59個學生，全部上重點線：11個上北大，9個上清華，6個上復旦，2個上中科大，2個上香港科技大學，1個上美國麻省理工……今年四川高考成績理科前10名的學生，有3個在這個班，其中一個是成
□前 溪
一個班59個學生，全部上重點線：11個上北大，9個上清華，6個上復旦，2個上中科大，2個上香港科技大學，1個上美國麻省理工……今年四川高考成績理科前10名的學生，有3個在這個班，其中一個是成都市理科狀元。這個成都“最牛高三班”，就是成都七中2009級14班。(7月18日《四川在線》）
從高考的成績看，說“最牛高三班”，應該名副其實。不過，從另外的角度理解，卻又是相當悲哀的事。
首先，成都七中集聚了最優異的教育資源。它是四川省首批命名的重點中學，有特級教師10人，成都市學科教學帶頭人10人，高級教師60人，有40余人獲全國、省、市優秀教師、勞動模范等榮譽稱號。考上了，何“牛”之有？
其次，這個班的學生是成都和外地的優秀生。學生究竟有多優秀我不知道，但能夠進入七中理科實驗班的學生，絕對是萬里挑一的。這些學生本就具備考上重點大學的實力，現在考上了，何“牛”之有？
再次，這些學生付出了多大代價？按班主任劉源所說，“這些學生付出的太多了”。每周有3個下午和周末全天，學生要參加各類競賽的培訓。本來，成都七中的學生已經夠苦了，這個班的學生卻比七中其他任何學生都苦，連周末也不放過。考上了，何“牛”之有？
因此，所謂“最牛高三班”，深藏著多少教育的真正悲哀？
責任編輯：guanli
(原標題：駐馬店新聞網)
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