高考“落差”生心理疏導不可忽視

鄒冬梅

一年一度的高考成績已經揭曉，考得比較理想的考生正以不同形式的活動等待錄取通知書的到來。然而，卻有那么一部分心理“落差”生遲遲走不出心理陰影，一味地自怨自艾、垂頭喪氣，嚴重者甚至抑郁成疾。

近日，朋友的孩子因考試沒能發揮出最好水平，理科600多分的成績依然不滿意，知道分數幾天后仍以淚洗面，一度陷入痛苦與自責之中，并決定選擇復讀，聲稱在明年的高考中一定考取理想的目標學校。因為這個孩子平時大考成績均在年級前幾名，多次模擬考試位居年級第一，在老師、同學及家長心目中，早已確認會考上清華、北大之類的名校，由于種種原因結果事與愿違。對別的同學來說600多分已是不錯的成績，然而對于這個孩子卻心理“落差”很大，他感覺很沒面子，心理上無法承受這無情的事實，產生了嚴重的苦悶、抑郁等不良情緒。

兩年前，寧夏西吉縣西吉中學21歲的復讀生王某因為高考成績不佳，情緒低落，而對隔壁房間嬉鬧的學生不滿，從而持刀砍死兩名高中學生的事實，更證明了落榜生心理教育引導的重要性和迫切性。

面對高考心理“落差”生，不管是做家長的還是學校老師或是社會各界人士，都要給予更多的關心、理解和疏導，這個問題解決得妥當與否，直接影響著孩子們的健康成長。家長一定要讓孩子從自己的言行中體會到：成敗并非只此一舉，勝敗乃兵家常事。盡量淡化落榜對家庭、對父母、對孩子自身帶來的心理壓力，恢復健康、向上的家庭生活氣息。

父母要從內心真正接納孩子的失利，從而能夠以寬容、平和的態度給予孩子適度的關心和關注。讓孩子認識到，每一個人只要充分地認識自己，充分地挖掘自身的潛力，不斷地去學習，不斷地去嘗試，就一定能創造一片屬于自己的天空。