關于學生上網的幾點建議

路兵

    網絡給現在的學生們打開了五彩繽紛的世界。上網成為他們一種不可或缺的生活方式，但也給青少年的健康成長帶來了一定的負面影響。如何正確引導學生文明、健康、安全上網，成為社會所面臨的重大問題。我認為家長、教師應辨證地看待學生上網。為了讓孩子學習網絡知識而對其上網采取不聞不問的放任態度無疑是飲鴆止渴，但因網絡帶來的一定的弊端而抵制網絡或杜絕網絡又是一種因噎廢食的行為——從一個極端走向了另一個極端。我們應興其利，去其弊，讓網絡成為學生學習、生活、工作的好幫手。

    一、 學校和家長要加強正確引導

    了解學生，正確引導學生。唯物辯證法認為，任何事物都存在著既對立又統一的方面。對待中學生上網問題要一分為二，全面分析。平時一定要關心自己學生的學習和生活情況，避免他們在不被父母和老師知道的情況下私自去網吧上網。學生上網不能是無節制的，由于學生年齡小，自控能力差，辨不清是非，因此需要家長適當地控制和監督學生上網。作為家長還要及時地與學生進行溝通交流，建立平等的對話環境，了解學生在網上做些什么，心里在想些什么。

    目前，學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對電腦游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手腦的協調能力有一定的幫助，但許多游戲并不適合學生玩。因此，如何引導學生正確對待網絡游戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在接觸游戲時，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的真正意義缺乏正確的認識。我們要教育學生把計算機作為學習的好幫手，而不是作為游戲機。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發起他們的學習興趣，引發向上的心理動機。

    二、善用網絡資源，取其精華

    在青少年階段，主要是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養。通過互聯網絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。如果學生在家上網，家長應該合理安排他們的網絡生活，對內容要取舍，要給他們安排健康有益的網絡學習內容。上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。如果放任學生在網絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷航”，其危害不亞于網絡游戲。因此，家長和教師要引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷于網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，家長和教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網絡信息。

    三、維護網絡安全，規范學生行為

    如何幫助學生盡早建立和適應正確的網絡道德規范，減少網絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養學生適應現代信息社會發展的需要。學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視。

    關愛要到位，教師、家長要拿出一定時間與學生進行交流溝通，要指導他們注意網絡安全。要讓學生明白，虛擬世界和現實社會一樣，都需要有一套道德規范，網絡才能夠正常運轉，不能因為網絡的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規范。要教育學生學會負責任地使用信息，任何轉載或轉貼都應注明真實作者和真實出處。從而做到不在網上發表反動、色情和其他違反國家法律、法規的言論、信息，不能發表惡意攻擊他人的言論；不能制作、傳播不良的信息，不能攻擊其他網站等。由于學生處在全新的網絡環境中，隨時可以操作計算機網絡，經常會使學生在網絡上出現“不正常”行為。例如一些同學自恃計算機水平高，隨意打開、刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不良行為養成習慣，步入社會后，將很難改變。

    要控制非法信息對青少年學生的侵擾，首先要堵住惡流的源頭，通過健全網絡法律的建設，來保證網絡的正常秩序。目前世界上還沒有一部完善的網絡法規，網絡秩序主要是靠社會道德的約束力來維持。作為師長，要教育孩子嚴格執行《全國青少年網絡文明公約》，要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。  

    另外，在技術上進行必要的堵，就是運用一些技術手段將色情暴力等不健康的內容過濾，使孩子在一個相對純凈的空間里免受毒害。如國家安全部監制的“學生瀏覽器”，能有效地將大多數不健康的內容屏蔽于瀏覽器之外。另外，可以運用一些防止青少年免受不健康侵害的軟件，如，“青少年衛士”、“網絡過濾王”等軟件，同時在WINDOWS系統的開始/設置/控制面板/INTERNET屬性/內容里的分級審查中，分級功能可分別從暴力、裸體、性和語言四個方面進行四個級別分級限制，還可以在“許可站點”設置任何時候都可以查看或無論如何分級都不可以查看的站點。  

    網絡不是天堂，也不是地獄。利用好網絡，關鍵在于使用者自己提高自身素質，增強免疫力，自覺抵制不健康的思想意識，學習網絡知識，進一步挖掘網絡的新用途。總之，在網絡這個大染缸里，中學生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面的共同努力，更需要中學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。（作者單位：駐馬店市第十中學）