反腐倡廉宣傳教育要注重“七個結合”

□ 李國忠

反腐倡廉宣傳教育是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，是反腐倡廉建設的基礎性工作。在新時期要開展好反腐倡廉宣傳教育，增強吸引力和實效性，保證宣傳教育效果，筆者認為必須以科學發展觀為指導，切實做到以下幾方面的結合。

一、主題教育與專題教育相結合。主題教育是反腐倡廉教育的根本和主線，專題教育是主題教育的補充和深化。因此，在兼顧主題教育與專題教育的基礎上，必須突出主題教育。當前，要突出抓好“三個代表”重要思想、科學發展觀和構建社會主義和諧社會等黨的創新理論的宣傳教育工作，教育廣大黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，牢固樹立艱苦奮斗、廉潔奉公的思想觀念，真正做到立黨為公、執政為民。每年集中一段時間開展反腐倡廉主題教育活動，把專題學習、群眾評議與改進工作、解決實際問題結合起來，以不斷深化和推動主題教育活動的開展。

二、主旋律教育與傳統道德教育相結合。教育內容的傳承性，決定了反腐倡廉教育必須兼顧主旋律教育與傳統道德教育；教育內容的時代性，決定了必須突出主旋律教育。當前，要突出抓好黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，理想信念和從政道德教育，黨的優良傳統和優良作風教育，黨紀條規和國家法律法規教育。同時，要注重加強傳統道德教育，讓中華民族的傳統美德不斷發揚光大。

三、重點教育與普遍教育相結合。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面原理，要求我們必須堅持“重點論”和“二元論”的統一。因此，反腐倡廉宣傳教育必須兼顧重點對象與一般對象，突出重點對象。當前，反腐倡廉教育要以領導干部為重點，緊緊抓住權力觀教育這個核心，把反腐倡廉教育貫穿于領導干部培養、選拔、管理、使用等方面，督促領導干部加強黨性修養，切實做到廉潔自律，反對和防止腐化墮落。

四、自我教育與灌輸教育相結合。根據內因和外因關系的原理，反腐倡廉教育必須兼顧自我教育與灌輸教育，突出自我教育。當前開展自我教育要加強政治理論教育，加強黨性修養和黨性鍛煉，用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝頭腦，堅定理想信念，增強立黨為公、執政為民的黨性觀念；要加強官德教育，注重官德修養，以良好的官德促進黨風、政風和民風的好轉，從跟本上筑牢思想道德防線；要把自我教育與讀書思廉、家庭助廉等行之有效的教育方式結合起來，使廣大黨員干部能夠以史為鑒明興衰、以人為鑒知榮辱、以法為鑒曉規則。

五、注重教育內容和教育形式相結合。任何事物都是內容和形式的統一。內容決定形式，形式必須適合內容。因此，反腐倡廉教育必須始終注重教育的內容，反對片面追求形式而忽視內容的形式主義。要根據內容的需要，選擇、創造最適當的教育形式來促進教育內容的發展；在教育形式和教育內容基本適應時，要保持教育形式的相對穩定性，并逐步使之完善起來，以便充分發揮其對教育內容的積極促進作用。　

六、主陣地教育與多渠道教育相結合。主陣地是施教者的主力軍，多渠道是主陣地的必要補充。兼顧主陣地與多渠道教育，有利于形成全黨動手、全社會參與、各展所長、多層次、全方位的宣傳教育工作格局。突出主陣地教育有利于牢牢把握宣傳教育的正確方向和工作的主動權。當前，要把反腐倡廉宣傳教育納入黨的宣傳教育總體部署，完善宣傳教育制度，健全工作機制，改進工作方法；紀檢監察、組織人事、宣傳思想等部門要做好經常性的反腐倡廉教育工作。

七、務虛教育與務實教育相結合。反腐倡廉教育屬于精神文明范疇，具有階段性、長期性和艱巨性的特征，必須以求真務實的精神，虛功實做，力求實效。當前，在謀劃反腐倡廉教育各項工作任務時，一定要從實際出發，堅持實事求是的原則，既要高起點提出工作的努力方向，又要區分輕重緩急，切合工作實際，堅決避免“形象工程”和“政績工程”；既要盡力而為，又要量力而行，堅決杜絕不顧現實條件、不計代價的蠻干行為；既要轟轟烈烈造聲勢、聚人氣，又要扎扎實實抓落實、出成效，使反腐倡廉教育取得實實在在的效果；既要著眼當前，又要規劃未來，使反腐倡廉教育常態化、長效化。            （作者系市農村公路管理處紀委書記）