【015】讓寶寶學(xué)會(huì)收拾

    家庭教育和學(xué)校教育只有同步進(jìn)行，孩子才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。總是聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨，我們家孩子在家和在園兩個(gè)樣，在家吃飯要我們追著喂，在幼兒園吃飯多乖啊，還是老師有辦法！其實(shí)不然，關(guān)鍵是家長(zhǎng)自己的教育觀念影響著孩子的成長(zhǎng)。自己也為人母，就更加體會(huì)到家庭教育的重要性。兒子小乖現(xiàn)在3歲大，平時(shí)都是我在家照看，活動(dòng)安排的挺豐富，玩玩具，看圖書(shū)，逛公園，逛菜場(chǎng)等，看著孩子開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們由衷地感到高興。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子身上也不知不覺(jué)的出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。

平常我在做自己事情的時(shí)候，總會(huì)拿出玩具讓小乖玩，所以現(xiàn)在玩玩具是小乖每天的功課，小乖每天都會(huì)把各種各樣的玩具從抽屜、茶幾下、架子上、盒子里搬出來(lái)，一件一件的擺弄，然后丟在地板上，再去拿別的東西。在很短的時(shí)間就會(huì)制造出一大堆混亂，我就隔著老遠(yuǎn)遙控指揮“不要扔出來(lái)，快點(diǎn)撿起來(lái)”、“再亂扔就不給你玩了”。可是小乖還是不停地扔，越說(shuō)他就越起勁，還沖著我壞笑。沒(méi)辦法，我每天只能等他玩盡興，追在后面整理收拾，那真是件沒(méi)完沒(méi)了的事。

于是我就想，不要扔、不許扔這樣的命令語(yǔ)氣，對(duì)3歲大的孩子根本無(wú)濟(jì)于事，語(yǔ)言的強(qiáng)化加深了小乖扔玩具的興趣，小乖現(xiàn)在年齡小，常常會(huì)像猴子掰玉米一樣，拿到新的就扔掉舊的，玩一路丟一路，而當(dāng)孩子玩好，丟完以后，我只是一邊抱怨，一邊把玩具放到原處，孩子根本意識(shí)不到玩具是不能亂扔的，制造的混亂都需要大人來(lái)收拾。

玩是孩子的天性，在很短的時(shí)間里制造一大堆混亂，這幾乎是每個(gè)家庭都會(huì)碰到的問(wèn)題，我們?nèi)绻驹诔扇说囊暯牵蜁?huì)覺(jué)得家里被孩子弄得一塌糊涂，而如果我們了解兒童的心理，能靜下心來(lái)仔細(xì)觀察孩子制造混亂的整個(gè)過(guò)程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也是在制造混亂的過(guò)程中探索認(rèn)知周圍的世界。他們經(jīng)常是即興熱情的，看見(jiàn)什么都想去摸一下、敲一下、摔一下，很容易被新的東西吸引，并且他們還會(huì)在擺弄玩具的過(guò)程中不斷產(chǎn)生新的想法

雖然我知道混亂是必然的，是有孩子的家庭的正常風(fēng)景，但是我還是極力改變這種現(xiàn)象，不能因?yàn)楹⒆有【蛻T著，不能因?yàn)楹⒆硬欢鸵磺卸加纱笕税k代替，習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的。

后來(lái)，像幼兒園的區(qū)角一樣，我專門給孩子開(kāi)辟出一塊玩玩具的地方，和小乖一起把玩具一件一件的翻出來(lái)，再一件一件的放回去，把玩具倒的滿地都是的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)小家伙說(shuō)：“小乖，看，地上好多的蘑菇啊”、“小白兔采蘑菇啊”。看著我在地上一邊撿一邊說(shuō)，兒子也會(huì)很開(kāi)心的和我一起撿，嘴里還嚷著采蘑菇啦，地上的“蘑菇”就這樣收拾好了，再和兒子一起把玩具一件一件的放到柜子里，告訴他玩具們也要回家了，于是兒子漸漸地也知道了玩具玩完以后還要收拾放好，還會(huì)對(duì)玩具說(shuō)明天再見(jiàn)。

事實(shí)證明這個(gè)方法很有效，他再也不像以前一樣玩一路丟一路，其實(shí)，這正是在收拾玩具的過(guò)程中，孩子也學(xué)會(huì)了分類擺放，學(xué)會(huì)了體諒他人，知道了自己要為自己的所作所為負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了自我管理。當(dāng)然，收拾玩具不是件容易的事，不能操之過(guò)急，也不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求，我們要以身作則，要循環(huán)漸進(jìn)，有耐心，有毅力。

所謂貓有貓路，鼠有鼠道，相信我們都會(huì)找到適合自己的方法和契機(jī)，來(lái)培養(yǎng)孩子收拾玩具的良好習(xí)慣。