小學生如何做好數學應用題

應用題是小學數學教學的重點，也是個難點。有些學生在解答應用題時，不知如何下手，不知道怎么樣去想。本期晚報小記者課堂邀請清大教育魯玉彬老師和小記者一起學做應用題。

一、培養學生養成良好的審題習慣。

讀題是理解題和解決問題的前提，因此，讀題必須認真，仔細。要掌握題中講的是一件什么事？經過怎樣？結果如何？通過讀題弄清題中給了哪些條件？要求的問題是什么？理解了題意就等于題目做出了一半。

二、讓學生經常進行判斷和分析數量關系的訓練。

數量關系是指應用題中已知數量和未知數量之間的關系。只有搞清楚數量關系才能根據四則運算的意義恰當地選擇算法，把數學問題轉換成數學式子，通過計算進行解答。因此，應用題的數量關系，實際上是四則運算的算理與結構。所以從應用題教學的一開始就要著重抓好分析數量關系這一環。

三、幫助學生掌握正確的解題步驟。

我們在開始教應用題時就要注意引導學生按正確的解題步驟解答應用題，逐步養成良好的習慣，特別是檢查、驗算和寫好答案的習慣。

    一道題做得對不對，學生要能自我評價，對的強化，不對的反饋糾正，這實際上是一個推理論證的過程。