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一年級(jí)家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文?

2016-09-08 16:54 來(lái)源:搜狐教育 責(zé)任編輯:xmx
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摘要: 小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段一門(mén)極為重要的基礎(chǔ)學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)得如何,不僅直接影響其他各門(mén)課程的學(xué)習(xí),更影響到孩子個(gè)人的綜合素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展。那么,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

       小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段一門(mén)極為重要的基礎(chǔ)學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)得如何,不僅直接影響其他各門(mén)課程的學(xué)習(xí),更影響到孩子個(gè)人的綜合素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展。那么,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)邁出成功的第一步呢?我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面入手:

  一、從寫(xiě)好每一個(gè)字抓起。我們常常發(fā)現(xiàn),字寫(xiě)得好的孩子往往語(yǔ)文也學(xué)得比較好。究其原因,就是因?yàn)檫@些孩子在寫(xiě)字過(guò)程中養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。所以,我們應(yīng)該通過(guò)要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字,培養(yǎng)他們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,而良好的學(xué)習(xí)態(tài)度又是學(xué)好其他各門(mén)功課的基礎(chǔ)。

  二、從訓(xùn)練朗讀開(kāi)始。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地把課文讀通、讀懂,這也是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有了這個(gè)基礎(chǔ),任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都將事倍功半。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),許多精彩的課文或片段,學(xué)生的理解也許達(dá)不到透徹的程度,但熟讀成誦并不難,當(dāng)課文的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和積蓄時(shí),他們?nèi)蘸蟊銜?huì)受益無(wú)窮。

  三、讓孩子和書(shū)交朋友。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,豐富生活。一個(gè)人和好書(shū)交朋友必能受益終生。讓孩子愛(ài)上閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,那么,怎樣激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力呢?

  1、聽(tīng)故事,激發(fā)閱讀的興趣。小朋友最?lèi)?ài)聽(tīng)有趣的故事,家長(zhǎng)可以選擇益智、有趣、充滿(mǎn)幻想等符合一年級(jí)孩子年齡、心理特點(diǎn)的故事進(jìn)行生動(dòng)形象的講述。比如《愛(ài)麗斯漫游仙境》、《木偶奇遇記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等,家長(zhǎng)每天給孩子講1-2個(gè)故事,引領(lǐng)孩子走好課外閱讀的第一步。

  2、讀故事,積累讀書(shū)的快樂(lè)。平時(shí),讓孩子們?cè)跁?shū)包里放上一兩本圖文并茂且含拼音的兒童讀物,讓他們知道書(shū)將是自己的終生伙伴。課間、閱讀課時(shí),讓孩子們掏出課外書(shū)專(zhuān)心閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  3、講故事,分享讀書(shū)的快樂(lè)。為了讓孩子把閱讀快樂(lè)充分釋放出來(lái),可以引導(dǎo)孩子把自己聽(tīng)到的看到的故事講給小伙伴、爸爸媽媽聽(tīng),讓他們感到讀書(shū)的快樂(lè)。這種讀書(shū)的快樂(lè)會(huì)再次激發(fā)孩子課外閱讀的興趣,促進(jìn)學(xué)生大量閱讀。

  四、每天和孩子交談。語(yǔ)文教學(xué)主要是培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。平時(shí)擠出時(shí)間與孩子多交談,不僅可以了解孩子的思想狀況、學(xué)習(xí)情況,還可以培養(yǎng)孩子說(shuō)話(huà)的能力。作為家長(zhǎng)應(yīng)注意提高交談的質(zhì)量,通過(guò)經(jīng)常性的交談,在幫助孩子形成對(duì)事物正確看法的同時(shí),使他們的“說(shuō)話(huà)”逐步做到條理清楚,意思明白,內(nèi)容豐富。

  五、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)在為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),注意在家庭中營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不宜在一旁觀看電視、說(shuō)笑娛樂(lè),而應(yīng)該或工作,或讀書(shū)看報(bào)。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ灰准校庵玖σ草^薄弱,很容易受外界因素干擾。長(zhǎng)期在不安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),容易造成孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)不專(zhuān)心,思想易于開(kāi)小差的毛病。

  六、設(shè)置學(xué)習(xí)階梯,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言要靠日積月累,因而對(duì)于孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的要求不可一下提得太高,可將學(xué)習(xí)目標(biāo)化解成幾個(gè)階梯。當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上多品嘗到成功的喜悅,以樹(shù)立他們的自信心。

  (作者張敏為華中師范大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師、一年級(jí)班主任)

責(zé)任編輯:xmx

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