教師篇[017]創文明城市 建美好校園

駐馬店市回族小學 樊秀紅

文明是一種希望，擁有文明，便意味著擁有發展、成功和未來；文明是一種資源，擁有文明，便昭示著擁有創造未來的動力和潛力。城市創建需要文明，文明推動城市創建。只有文明的創建、相沿與傳承，才有城市的進步、提高與發展。文明承載文明，文明推進文明。而教師作為授業傳道解惑的育人使者，更是傳播文明創建文明的使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。

為了建設一個文明的駐馬店，我們得改掉不文明的行為，作為教師，這是我們應盡的義務：不說臟話，文明禮貌、舉止文雅應布滿校園的各個角落，做好文明的“火炬手”。構建文明的城市需要我們從一點一滴的小事做起，從娃娃抓起。需要每個學生從潛意識里將文明當作一種良好的生活習慣。在公共場所不大聲喧嘩，在上學路上遵守交通規則，在公交車上主動讓座„„這些平凡的舉動，都能觸動人的心靈。試想一下，如果失去了文明，那他將是徹底的失敗，因為他已經失去了做人的原則。所以，有文明禮儀，我們的生活會更和諧。

我曾看到過這樣一則報道，說的是新加坡，一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多數都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為做這些不文明行為的大多數都是中國的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長心痛地說：“不文明行為也是一種國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖的殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟60萬塊口香糖殘渣，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。 

以上的兩個事例表明，文明其實就是由每個人構成的，在一部分同學身上，也還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面袋隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學在教學樓的走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習以為常；還有一部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建優良的學習環境，創設優良的學習氣氛。

而一個文明城市的創建絕不是單靠學校完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱呼，所以我們每一個人都得行動起求，帶著同一個追求，共同努力奮斗，讓我們的家鄉變得天更藍，草更綠，花更香，人更美。