像旁觀者一樣教育孩子

       朋友小林是個小學老師，她每天都能將班里的幾十個孩子管教得服服帖帖，但凡有家長向她請教怎么教育自家孩子，她都能提出十分中肯的建議。不得不說，她教育學生有一套。

我本以為，像小林這樣一個“教育專家”，在對待自己子女的教育上，一定頗有見地。沒想到的是，她多次跟我抱怨，不知道拿自己家臭小子怎么辦。我很是驚訝，反問她：“你作為一個老師，會不知道怎么教育自己的孩子？”

小林無可奈何地告訴我，她知道怎么教育別人家的孩子，卻不知道拿自己的孩子怎么辦。這就和“醫(yī)人者不能自醫(yī)”一個道理，她甚至連自家孩子問題出在哪都弄不清楚，更何況是“對癥下藥”了。

她家孩子，我是認識的。一個十多歲的男孩子，有點叛逆。一次我去她家，看到她板著臉訓斥孩子。她的兒子當面頂嘴，還氣得摔門而去！她隨手抓起拖把，要追出去打兒子。我攔住她，勸她不要這樣做，因為以我的經驗來看，這樣做之后孩子往往會更加叛逆。小林唉聲嘆氣，說自己教不好兒子，真是個失敗的母親。

這時，一個學生家長來電咨詢，說她家的兒子如何叛逆，要請教一下小林如何教育好自己的兒子。我在一旁暗自皺眉，心想：這回怕是問錯人了吧？小林的兒子也是這樣叛逆，她拿自家孩子都沒轍，又怎么能給別人中肯的建議呢？

沒想到小林果斷地跟對方說，如果我是你，我會這樣做：首先，我絕不會打孩子，而是尊重對方，理解對方的想法。然后呢，我會先認同孩子的觀點，再對他提出自己的建議，并用自己的行動慢慢影響孩子……

她放下電話，我甚是驚訝：“別人的事情你拎得這么清，為什么到自己身上就犯糊涂了呢？你明明勸人家不要打兒子，你卻想打自己的兒子，這不是自相矛盾嗎？”小林恍然大悟：“真是旁觀者清，當局者迷啊！”

我提醒小林，既然如此，為什么不能做一個旁觀者，如同自己看別人家的孩子一樣，來看待自己家的孩子呢？其實不僅是小林，很多家長都是如此，之所以不能理智地對待自己的孩子，說到底還是因為太愛他，所以才容易焦慮，導致許多教育上的迷局和失誤。 

（摘自2月5日《今晚報》   陳少梅/文）