縮小教育差距 優質教育資源全市共享 駐馬店加快推進“三個課堂”建設
本報訊(全媒體記者 劉金霞)昨日,記者從市教育局獲悉,該局近日印發了《駐馬店市“三個課堂”建設與應用實施方案(2020-2022年)的通知》,就進一步加強“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”應用做出專項部署。確保在2022年前全面完成我市“三個課堂”工作目標任務,加快縮小城鄉、區域義務教育差距,使薄弱學校孩子享受公平、有質量的教育。
《通知》明確指出,為深入貫徹全市教育大會精神,落實《駐馬店市教育現代化2035》的戰略部署,根據相關文件精神,促進信息技術與教育教學融合應用、探索信息化背景下育人方式和教研模式,積極推進“互聯網+教育”發展,針對基礎教育階段促進教育公平、提升教育質量的現實需求,本著立足市情,先易后難,分步推進的原則,進一步加強全市“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”(以下簡稱“三個課堂”)建設與應用。
據悉,“專遞課堂”強調專門性,主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題,采用網上專門開課或同步上課、利用互聯網按照教學進度推送適切的優質教育資源等形式,幫助其開齊開足開好國家規定課程;“名師課堂”強調共享性,主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題,通過組建網絡研修共同體等方式,發揮名師名課示范效應,探索網絡環境下教研活動的新形態,以優秀教師帶動普通教師水平提升;“名校網絡課堂”強調開放性,主要針對有效縮小區域、城鄉、學校之間教育質量差距的迫切需求,以優質學校為主體,通過網絡學校、網絡課程等形式,系統性、全方位推動優質教育資源在區域或全市范圍內共享。
到2022年底,我市充分利用駐馬店教育云服務平臺,使之成為全市教育教學大數據中心,全面實現“三個課堂”在全市中小學校的常態化按需應用,建立健全利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制,開不出開不足開不好課的問題得到根本改變,課堂教學質量顯著提高,教師教學能力和信息素養持續優化,學校辦學水平普遍提升,城鄉、校際差距有效彌合,推動優質教育均衡發展。
責任編輯:劉銀霞
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