守護好語言文字這一民族文化的根

原標題：守護好語言文字這一民族文化的根

　　第十屆中國中學生作文大賽近日落下帷幕，全國有20名中學生奪取了該賽事的最高獎項——“恒源祥文學之星”。作為一項不向學校、學生收取任何費用的純公益性作文賽事，中學生作文大賽自2005年以來不斷成長成熟，今年更是有2420萬來自兩岸四地的中學生積極參賽，創下歷史紀錄，被大世界基尼斯評為“規模最大的中學生作文大賽”。看到作文比賽如今在社會巨大的影響力，以及許多學校、家長對培養孩子寫好作文重新重視起來，我這個教了一輩子語文的老師十分感慨。為愛語文、愛寫文章的孩子搭建平臺，促進他們運用中國語言文字的能力，促進他們的精神成長，無疑是激發社會正能量的好事。

　　語言是一個民族的生命線，對外是展示，對內是凝聚。百年中文，內憂外患。早在十年前，我們在調研中就發現，學生對中文和對英語的認同不可同日而語。在當時考試指揮棒下，很多人重視英語而不重視中文。時間的花費也遠不成比例：相較于學母語，中學期間學外語時間大概是2至3倍，到了大學更是一心撲在了考外語上。結果造成研究生的語文不如本科生，本科生的語文不如高中生的尷尬現象。我對這樣的狀況憂心忡忡，為什么？消滅一個民族首先要瓦解他的文化，而瓦解他的文化，首先要消滅他的文字。要消滅他的文字最最主要的是在學校。反之，一個民族要強大、要和諧，與民族政治、民族經濟、民族文化有關。偉大的中華民族歷經內憂外患，幾千年走過來，主要就在于民族文化的凝聚力。而民族文化又靠什么來支撐？語言文字就是民族文化的根。

　　語文這門學科有著獨特的價值，它所傳授的知識、所選錄的文章，都是關系到人生道路的選擇和精神的成長、價值取向。一些語文老師為什么上課能感動人，正是因為他有自己的文化底蘊，能引起學生共鳴。而作文，又是其中的重要方面，集中表達著作者的情和意。但是我們的應試教育，卻在很大程度上抽掉了作文的靈魂，只講工具技能。課件、教參從網絡下載，沒有傳道授業者的體悟與感情，只講考試得分點，將知識體系碎片化……如此失魂落魄，拿什么感動人，學生怎么會記住？情是詩的根，也是文的根，根情苗言華聲實義。對祖國語言文字的認同，熱愛是非常重要的。要讓孩子知道里面的門道和精妙,他才知道我們的語言文字奧妙在哪里。

　　作文與做人自古以來都是緊密聯系的，做人歸根到底就是精神成長。法國文學家羅曼·羅蘭說，人生賦予你一種責任，這種責任就是精神成長。基礎教育陪伴終生，精神成長是非常重要的。孩子用精神成長創造文章的精彩，老師用精神成長創造課堂教學的精彩。人生有三條，信念、生命之外還有使命，成才成人的歷史使命，中國夢的實現，那就看我們的教育。用我們的仁愛之心，激發理想信念，激發精神成長，來創造使命擔當的精彩。

　　學好用好母語，光大民族語言文字的魅力，這不是小事。我們需要通過各種方式，培養一些有文學之氣的孩子，更需要積極引導，培養起所有孩子對民族語言文字的感情，這是一個掌握話語權的問題，也是一個守護和建設精神家園的問題。