信用卡被叫停 網貸平臺接棒“入侵”校園

　　江西日報記者 劉 斐

　　2009年，銀監會一紙禁令叫停大學生信用卡，經過一段時間沉寂，大學校園如今又成了網絡信貸平臺爭相追逐的“跑馬場”。“分期樂”“樂花花”……校園網貸平臺以利息低、提款快吸引著在校大學生這個群體。與信用卡不同，在校園網貸平臺上，學生動動手指，不僅可以輕松借款，還能直接分期購買蘋果手機等商品。

　　4月12日，記者走訪南昌市各大高校發現，校園網貸對大學生而言已不是“陌生人”，有少數大學生因種種原因出現還款逾期現象。專家認為，作為新興行業，政府相關部門應及時出臺針對校園網貸的法律法規，建立完善有效的監管體系。同時，大學生應當認識到網貸潛在風險，樹立正確消費觀。

　　大學生無力償還網絡借款

　　不久前，有媒體報道河南一名在校大學生因無力償還高達60萬元的網絡貸款，因而跳樓自殺的極端案例，一時間，野蠻生長的校園網貸被推到風口浪尖。

　　“發傳單、做家教，之前自己一個月可以賺2000多元，而如今卻是一名不折不扣的‘負翁’。”4月12日， 南昌前湖某高校學生郁翔（化名）向記者說出藏在心中的秘密，“春節過后，來自‘拍拍貸’‘投投貸’‘信通貸’3個網絡貸款平臺的催款電話不停地打來，甚至還有催款人員直接找到學校。”

　　郁翔透露，一直有在校創業的想法，苦于沒有資金，他不得不通過打工攢錢。“第一次從一家平臺上申請5000元貸款，和同學合作賣燒烤。因保管不當，買來的原材料全都變質。”郁翔說，創業缺乏經驗，經歷失敗之后，發現自己積蓄也花光了，數個網貸平臺的貸款累積至3萬多元無力償還，郁翔無奈只得逾期。

　　郁翔表示，網貸平臺的催款電話讓自己幾近崩潰。除了父母、女朋友、班主任外，自己不愿意接聽任何陌生人的電話。

　　校園網貸接棒“跑馬圈地”

　　大學生信貸市場一直以來備受關注，自從2002年招商銀行發出第一張大學生信用卡，國內各大銀行陸續跟進。由于大學生沒有固定收入，對超前消費風險認識不足，大學生信用卡的逾期還款率不斷上升。2009年7月，銀監會下發通知，要求銀行業金融機構不得向未滿18周歲的學生發信用卡，各大銀行隨后陸續停止了大學生信用卡的審批。

　　信用卡被“叫停”，校園信貸市場并未因此沉寂太久。近年來，校園網貸借互聯網之風迅速“吹進”大學校園。4月12日，記者在南昌大學、江西科技師范大學、南昌航空大學等多所高校調查發現，如今，“分期樂”“樂花花”“學貸寶”等多家網絡貸款平臺廣告多如牛毛，教學樓、食堂、公告欄甚至是廁所，均能看到“無抵押，半小時放款”“月息1%”等非常吸引人的字眼。

　　“最早知道針對學生貸款，還是讀大一時，不過當時沒太當回事，自己也沒有這方面需求。”江西科技師范大學大二學生小李告訴記者，到大二要花錢的地方就多了，手機、電腦等電子產品對于大學生來說很昂貴，又不愿意向父母“伸手”，于是就想通過網絡平臺借款消費。

　　“你想想，只要坐在宿舍里，點點鼠標、動動手指，填一些信息，將學生證綁定銀行卡，就可以坐等放款。如此便捷的借款渠道讓身邊很多同學選擇下載校園網貸APP借款，有些畢業生還通過這些平臺借款創業。”小李說，自己兩個舍友就在“樂花花”APP上先后貸款買了蘋果6S和一款高端耳機。

　　4月12日，記者下載一款名為“學貸寶”網貸APP，發現只要上傳個人身份證、學生證就能輕松貸款。申請額度一般在2000元至1萬不等，申請便利、手續簡單，不需要擔保，不需要資質審核，有其他平臺甚至還打出“無息”的宣傳語。

　　警惕網貸潛在風險

　　2015年，中國人民大學信用管理研究中心調查了全國252所高校的近5萬大學生，并撰寫了《全國大學生信用認知調研報告》。調查顯示，在彌補資金短缺時，有8.77%的大學生會使用貸款獲取資金，其中網絡貸款幾占一半。

　　“從信貸市場來講，有需求就有服務。校園網貸這種金融產品是面向社會公眾的，初衷是服務有需要的人。但作為新興行業，政府相關部門應及時出臺針對性的法律法規和完善有效的監管體系。”南昌大學經濟與管理學院院長尹繼東認為，大學生超前消費意識強，但有時自控能力不足無法把關，也會出現郁翔一樣借款創業失敗造成無力還貸的情況。這就要求校園網貸平臺必須嚴格把關，對大學生借款用途進行科學的風險控制評估，從而杜絕大學生貸款無力償還的現象，同時也有利于資金流轉，保證企業健康發展。

　　4月6日，武漢長江職業學院電商物流學院舉行拒絕“校園網貸”簽名活動，吸引全校萬余師生簽名。該校要求學生在“網貸”面前需算好法律風險賬和經濟成本賬。“大學生作為一個具備民事行為能力的成年人，校園網貸并非洪水猛獸，反而有時能成為普及金融知識的窗口。”江西華邦律師事務所律師韓健認為，不能只盯著網貸方便快捷，應當樹立理財風險意識、信用意識。

　　韓健表示，因超前消費而產生的借款行為不值得提倡，高校應強化校園管理，與家長一起引導、教育學生樹立正確的消費觀、價值觀，杜絕大學生盲目攀比風。