聽聽孩子心里的呼喚

□       劉軍民

近日，微信上轉(zhuǎn)發(fā)一篇今年高考作文《寫給媽媽的一封信》。該文文筆通暢，言之真，情之切，打動了閱卷老師的心，是該考生從心里發(fā)出的呼喚，震撼著每一位家長和讀者。

今年的考卷要求根據(jù)漫畫寫一篇不少于800字的作文。漫畫上一個孩子第一次考了100分，臉上一個吻印，可第二次考了98分，臉上一個掌痕；另一個孩子第一次考了55分，臉上一個掌痕，而第二次考了61分，臉上一個吻印。

就是這一會兒巴掌，一會兒親吻，分數(shù)的波動，使得孩子的待遇波動。如此情節(jié)無常反轉(zhuǎn)的悲喜劇，讓有同類遭遇的考生寫出了自己的心里話。   

“媽媽，那個對孩子又打又親的人是誰呢，她可能是你嗎？她正是你對吧！求學12年，你沒少親我，也沒少罵我，有時甚至‘啪啪啪’！你引用我老師的話說我‘要成為優(yōu)質(zhì)的做題機器’，可是我的老師總會接著說‘更要成為優(yōu)質(zhì)的人’啊。”

“你的眼里似乎只有我的分數(shù)了，仿佛那就是我整個人的價值體現(xiàn)。”“就是你昂首挺立笑傲江湖的‘資本’；它會讓你更有成就和尊嚴，它會改寫我們家的處境和命運，它會讓我更便捷地獲得人世間物質(zhì)和精神的享受……諸如此類。”

從字里行間讀者可以看出，該考生是個很聽話很懂事的孩子。知道媽媽愛她疼她，她很聽媽媽的話，也不貪玩，很愛學習，力求把成績考得高一點再高一點……這么懂事的孩子，媽媽還是打了她。

她寫道：“記得初二下學期期中考數(shù)學，120分我考了86分，回家后告訴你你臉色立變。不只是你，我爸他讓我跪下思過。我不跪，他一個巴掌甩過來，我一下趴到地上。那夜我跪了兩個小時，可是第二天老師告訴你說少給我加了30分，加上后我還是全年級第一。回到家，你一把摟過我親了又親。可是，我小小的心冰冰涼涼。媽媽，我無法承受，這是我生命中的無法承受之重，你知道嗎？”

這就是我們的應試教育，這就是我們的家長。背地里孩子哭過多少次，但都沒跟家長說。孩子有更多的委屈，要把孩子逼個好歹可咋辦， 悲劇不是沒有發(fā)生過。 

    還好，這位考生意志很堅強，挺過了高考。這次作文應該說考得不錯，數(shù)學曾考過年級第一。有這樣的功底，估計其他科應該也不會差。

從這篇作文看來，我們做家長的應該得到一點啟示：

孩子不是考試的機器，他們是活生生的人。要關注他們心靈的感受，要給他們精神的安慰。不要為了自己的臉面，一定要孩子出人頭地。

愛的方式要首先尊重孩子，理解孩子，讓孩子有個快樂的童年，把孩子當做朋友，用心靈去溝通，而不是當成自己的私有財產(chǎn)，想怎么樣就怎么樣，把自己的愿望強加給他們。

有人抨擊當代中國教育，說是天才教育。而所謂天才教育結(jié)果多半不是把一個普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才，而是把他們扭曲成了高不成低不就的畸形兒。據(jù)一份調(diào)查顯示，接近一半的大學生覺得自己“無望”，有三分之一的學生情緒低落，還有一些學生出現(xiàn)了心里問題，有自卑、焦慮、飲食疾病、精神分裂和自殺傾向等，有許多典型案件就能說明這類問題，讓人擔憂啊！

    家長朋友們，要清醒啊，不要糊涂！不管孩子考了多少分，只要他努力了，做家長的都要高高興興地慶祝孩子高中畢業(yè)了，他們長大了。