留守兒童成長的搖籃

記者 姚 晶 通訊員 張群生

“謝謝你，蔡老師。我兒子期終考試成績有很大進步，還養(yǎng)成了講衛(wèi)生和認真閱讀的好習慣，我在廣州打工也放心了。”

7月3日，正陽縣熊寨鎮(zhèn)第一實驗小學的蔡敏老師接到學生家長表達感謝的電話。

這位家長叫周偉，他的兒子周鵬是蔡老師的學生。兩年前，周偉把周鵬帶到廣州上學，由于缺少輔導、教學方式不同，錢沒少花，周鵬卻跟不上課，無奈之下，今年年初轉到該校就讀。

蔡敏任教的熊寨鎮(zhèn)第一實驗小學是在正陽縣民政局注冊登記、經教育部門批準的全日制寄宿式小學，學生大部分是留守兒童。該校自開辦以來，針對留守兒童家庭教育缺失、性格孤僻、個人防護意識差等特點，從尊重學生人格、培養(yǎng)良好習慣入手，引導留守兒童養(yǎng)成講衛(wèi)生和認真閱讀的習慣。該校建有高標準宿舍樓，寢室有獨立衛(wèi)生間，配有冷暖空調、熱水器，讓學生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。該校有圖書室，教室設有書柜，方便學生閱讀，每天午飯后的30分鐘為閱讀時間，下午還有20分鐘的寫字時間，先練筆畫后寫漢字。每周至少安排一節(jié)安全課，開展安全自救演練，提高學生的安全意識和自救能力。該校還經常組織學生玩室外游戲，教師像對待自己的孩子一樣，帶著學生跳皮筋、玩皮球，氣氛輕松而熱烈。這些快樂且有趣的游戲，既鍛煉了學生的肢體協調能力，又增強了團隊意識，讓他們在運動中釋放兒童天性，受到學生和家長的好評。