浙江長興:推進體教融合 促進青少年身心健康發展
摘要:體教融合班帶動了學校體育和競技體育的融合發展,促進了青少年的身心健康發展。新華社記者 徐昱 攝 10月18日,體教融合班的學生進行小輪車訓練。新華社記者 徐昱 攝 10月18日,長興縣龍山中學體教融合班的學生進行擊劍訓練。新華社記者 徐昱 攝
10月18日,長興縣龍山中學體教融合班的學生在完成了文化課學習后,在操場上進行足球訓練。新華社記者 徐昱 攝
近年來,浙江省長興縣龍山中學與長興縣少年兒童業余體校合作,成立體教融合班。體育生從原來分散到各班學習文化課轉變為組建班級集中學習,并在此基礎上形成了統一管理、協同育人的體教融合機制。體教融合班帶動了學校體育和競技體育的融合發展,促進了青少年的身心健康發展。
10月18日,長興縣龍山中學體教融合班的學生在完成了文化課學習后,在操場上進行足球訓練。新華社記者 徐昱 攝
10月18日,體教融合班的中小學生進行射擊訓練。新華社記者 徐昱 攝
10月18日,長興縣龍山中學體教融合班的學生進行射擊訓練。新華社記者 徐昱 攝
10月18日,體教融合班的學生進行小輪車訓練。新華社記者 徐昱 攝
10月18日,體教融合班的學生進行小輪車訓練。新華社記者 徐昱 攝
10月18日,體教融合班的學生進行小輪車訓練。新華社記者 徐昱 攝
10月18日,長興縣龍山中學體教融合班的學生進行擊劍訓練。新華社記者 徐昱 攝
責任編輯:付琳
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